Effet Mozart : relation entre musique et apprentissage

    Effet Mozart : relation entre musique et apprentissage Tomatis est un médecin français qui a consacré 50 ans à l'étude des propriétés curatives du son et de la musique, tout en valorisant l'influence de celles-ci sur l'intelligence et la créativité. Dans ses centres répartis dans le monde entier, il a effectué des tests auprès de plus de 100 XNUMX patients concernant des problèmes d'audition, des troubles d'apprentissage, des troubles de la parole et de l'audition et l'apprentissage des langues. Personnellement, je dois dire que j'ai lu et mis en pratique sa théorie sur l'apprentissage des langues et j'ai obtenu des résultats étonnants. Tomatis a découvert que bien au-delà des préférences des gens ou de leur connaissance du compositeur, la musique de Mozart a invariablement un effet calmant sur l'auditeur, améliore sa perception de l'espace, lui permet de s'exprimer plus clairement et facilite les résultats de l'apprentissage en les faisant. mieux et durablement. D'autres études développées plus tard affirment que les compositions de Mozart se distinguent de toutes les œuvres musicales par le fort impact qu'elles ont sur les gens. Ce type d'incidence a été appelé : Effet Mozart. Avant d'approfondir la question, il est nécessaire de préciser que bien que l'effet Mozart ait vu ses origines dans les œuvres de Tomatis, le développement de cette théorie est essentiellement dû aux recherches du groupe de travail de Rauscher et Shaw. Cependant, c'est Campbell, musicologue à l'Université de Californie, qui a donné un nouvel élan à cet effet dans son livre : « L'effet Mozart : Profiter du pouvoir de la musique pour guérir le corps, renforcer l'esprit et stimuler l'esprit créatif. ." Campbell soutient que la musique de Mozart peut grandement améliorer les capacités d'apprentissage des enfants de moins de trois ans. Son approche était si répandue qu'en Floride par exemple, il y avait une loi qui obligeait les enfants à écouter de la musique classique dans les écoles publiques (je ne sais pas si la loi existe toujours, cependant). La sélection de pièces musicales compilées par Campbell véhicule accessibilité, fraîcheur, sérénité et liberté. La musique de Mozart privilégie le potentiel créatif individuel, entonne ses vibrations au fil des notes, transmet des sentiments de bonheur et de perfection, fait vibrer les fibres les plus sensibles et nous permet d'atteindre un niveau de conscience supérieur. Aucun autre compositeur n'a cet effet. Le travail de sélection de Campbell avec la musique de Mozart représente un ensemble très organisé de sons qui servent à stimuler différentes zones du corps et de l'esprit. Le rythme particulièrement rapide et soutenu a son influence sur le système nerveux et la vie autonome, tandis que les fréquences plus élevées ou "filtrées" stimulent les domaines du langage et de la pensée logico-mathématique. Quelle est la particularité de la musique de Mozart qui provoque ces réactions ? 1. Il n'y a aucun signe de monotonie mais ce sont des passages musicaux très fluides. 2. Grande mobilité des tissus harmoniques qui assurent une musique particulièrement entraînante. 3. Une base rythmique constante avec un battement toutes les 0,5 secondes qui détermine une modulation de 120 battements par minute. Ainsi, aujourd'hui, la musique de Mozart est utilisée dans divers centres d'enseignement pour favoriser la créativité et l'apprentissage des élèves car elle maintient un ton d'alerte cortical particulièrement favorable. Cependant, tout le monde n'est pas d'accord avec ces études et comme toujours j'essaie de présenter toutes les positions les plus diverses afin que chacun puisse librement évaluer et tirer ses propres conclusions. L'un des détracteurs de l'effet Mozart est Talero, qui, à partir de la collecte et de l'analyse de 65 recherches différentes liées à l'utilisation de la musique et à l'effet Mozart, est arrivé à cette conclusion : « L'amélioration spécifique du développement des compétences visuo-spatiales qui se présente après avoir écouté la musique de Mozart, et qui est de courte durée (10-15 minutes), est le phénomène communément appelé « l'effet Mozart ». Par rapport à ce dernier, il existe suffisamment de preuves pour le soutenir. Cependant, son instabilité est reconnue et sa disparition au bout de quelques minutes, ce qui discréditerait son utilisation commerciale afin de favoriser le développement rapide d'une intelligence supérieure ».



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