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    Como estudar um texto? 7 etapas para lidar com qualquer texto escrito

    Quem sou
    Louise Hay
    @louisehay
    FONTES CONSULTADAS:

    wikipedia.org

    Coment√°rios sobre o item:

    aviso de conte√ļdo

    Um método de estudo, de que já falei várias vezes no blog, é um sistema articulado e complexo, que envolve as habilidades mais díspares, tais como:

    • organiza√ß√£o
    • terreno
    • Abitudini
    • Leitura e compreens√£o
    • Mem√≥ria
    • Gest√£o de energia, tempo, ansiedade
    • ....

    No final, porém, independentemente de como cada um lide com esses aspectos, chega um momento crucial e igual para todos: você se depara com um texto pela primeira vez e precisa aprendê-lo.



    √Č apenas este √© o problema que enfrentaremos juntos hoje.

    Ali√°s, quase todos os dias recebo pelo menos um e-mail que foca justamente neste aspecto:

    “Anthony, estou sentado na minha mesa com o livro / notas / slides etc na minha frente…. O que eu faço agora?"

    Nas primeiras vezes que recebi esses e-mails Fiquei um pouco perplexo.

    "Mas como", disse a mim mesmo. “Haverá 147 métodos e técnicas de estudo ninja diferentes na internet! Experimente os que parecerem mais sensatos e escolha o que é certo para você! "

    Pensando nisso, no entanto, percebi que o problema é apenas excesso de possibilidade.

    Como Barry Schwartz relata em seu livro "The Paradox of Choice", quando nos deparamos com tantas alternativas acontece que ficamos presos, justamente por causa de o medo de cometer erros e a ansiedade de escolher.

    Então, comecei a responder de forma inequívoca a uma pergunta que é apenas aparentemente simples:

    Como você estuda um texto, seja ele o que for?

    E eu desenvolvi um método simples, linearE que estava bem em qualquer situação.



    Antes de dizer a você, no entanto, uma premissa é necessária.

    Uma ferramenta universal nunca é a melhor

    Aprender é, creio eu, uma das atividades mais variadas que existe.

    Eles mudaram:

    • cursos de estudo (ensino m√©dio, universidade, mestrado, escolas de especializa√ß√£o ...)
    • o tipo de disciplinas (cient√≠ficas, humanas, pr√°ticas, te√≥ricas ...)
    • os prop√≥sitos (exames, competi√ß√Ķes, apresenta√ß√Ķes, testes ...)
    • a personalidade, idade, possibilidades, atitudes de quem tem que aprender

    Apenas para dar alguns exemplos de solicita√ß√Ķes reais que recebi, H√° uma grande diferen√ßa entre aprender um livro de anatomia hiper-detalhado para passar em um exame m√©dico do primeiro ano ou memorizar um discurso brilhante para uma apresenta√ß√£o de neg√≥cios.

    Portanto, para desenvolver algo que funcione sempre que voc√™ estiver na frente de um texto para aprender, um compromisso deve necessariamente ser feito entre muitas situa√ß√Ķes poss√≠veis diferentes.

    O resultado é uma ferramenta longe de ser perfeita.

    Na verdade, parece aquelas ferramentas que podem fazer de tudo um pouco discretamente, mas nada perfeitamente.

    Mas se:

    • voc√™ tem que aprender qualquer texto por qualquer raz√£o
    • voc√™ est√° preso na frente de mil escolhas
    • voc√™ est√° procurando por algo s√≥lido para come√ßar

    … Aqui está o que este sistema pode fazer por você.

    Aprenda qualquer texto ... em 7 etapas

    Não importa sua idade, seu sexo, a finalidade para a qual você estuda, o assunto que você tem que aprender.


    Existem várias regras que, se aplicadas, o levarão passo a passo em direção a uma compreensão profunda do que você precisa aprender.


    1. Leia r√°pido, mas muito r√°pido, por cerca de 10-15 minutos.

    Se o texto a ser aprendido tiver menos de 15 minutos, isso significa que você terminará antes.

    Se, por outro lado, for mais longo, como normalmente acontece em um exame, significa que você vai lê-lo apenas uma primeira peçae, em seguida, você terá que repetir essas etapas para todas as etapas subsequentes.

    Quão rápido você tem que ler? Isso se enquadra na variabilidade de que falamos anteriormente.

    As coisas mudam radicalmente, por exemplo, dependendo se é um texto com fórmulas da física teórica ou um livro sobre o seu cineasta preferido.

    Portanto, ofereço uma gama muito ampla: de 50 a 700 palavras por minuto.

    O importante é que você saiba o propósito desta primeira leitura: não é nem entenda nem memorize, mas simplesmente oriente-se sobre o que irá encontrar.

    2. Explique em um minuto, e em suas próprias palavras, o que você precisa aprender

    Agora que você fez a leitura de orientação desta primeira peça, dê a si mesmo um minuto repetir com suas próprias palavras do que se trata exatamente.

    O princípio a ser utilizado é o da técnica de Feynman: seja simples, claro e essencial como se fosse explicar a uma criança de 10 anos.

    √Č muito importante que voc√™ n√£o ultrapasse um minuto!


    Na verdade, tendo lido rapidamente, você será capaz de se lembrar apenas das idéias principais, e não de todas elas.

    Sem problemas.

    Você deve entender que é absolutamente normal que este seja o caso e, de fato, nas fases iniciais do estudo a tentativa de lembrar e compreender tudo é contraproducente: só gera ansiedade.

    Um minuto é, portanto, mais do que suficiente para fazer um balanço de si mesmo sobre os principais tópicos que leu


    3. Volte para os "pontos conspícuos" e individualmente um por um.

    Nesta fase, você tem que pegar o texto e se limitar a destaque e leia apenas os pontos visíveisi.

    No jarg√£o da navega√ß√£o, pontos consp√≠cuos s√£o aquelas estruturas naturais ou artificiais particulares que t√™m a caracter√≠stica de pode ser facilmente identificado e observada √† dist√Ęncia, e, portanto, constituem um ponto refer√™ncia durante a navega√ß√£o.

    Ao estudar um texto, seus pontos evidentes s√£o diagramas, infogr√°ficos, resumos, tabelas, perguntas no final, figuras, etc.

    Normalmente dizem respeito √†s coisas mais importantes e as representam de forma sum√°ria ou esquem√°tica. Muitas vezes, por meio de elementos gr√°ficos f√°ceis de lembrar gra√ßas √† mem√≥ria visual. 

    4. Releia e sublinhe.

    Agora volte ao início do trecho de texto que você leu e comece a ler novamente.

    Desta vez, você fará isso com calma, sublinhando não mais do que uma ou duas palavras por linha e parando após cerca de dois minutos.

    O objetivo desta fase é:

    • Dividir o peda√ßo de texto da etapa 1 em fragmentos menores
    • Entender mais detalhadamente o que voc√™ l√™
    • Selecionar os elementos mais importantes de cada frase

    √Č muito importante, n√£o importa quantos detalhes voc√™ queira memorizar, limitar-se realmente a algumas palavras no m√°ximo por linha.

    O fato de se dar um limite:

    • Isso far√° com que voc√™ se concentre melhor: voc√™ √© for√ßado a escolher! Caso contr√°rio, voc√™ corre o risco de acionar o piloto autom√°tico e se estressar sem pensar.
    • Isso vai te evitar para terminar com a maior parte do texto sublinhado. O que, francamente, √© in√ļtil.

    5. Faça uma recordação ativa do fragmento que acabou de ler.

    Antes de continuar a ler e sublinhar o próximo fragmento, repita sem olhar para o que acabou de terminar.

    Isso permite que você, como digo no artigo sobre recall ativo:

    • Para esclarecer o que voc√™ sabe e o que n√£o sabe
    • Para fazer um primeira rodada de fortalecimento del ricordo

    Cada repetição termina verificando duas vezes no texto o que você lembrou e o que não lembrou.

    6. Repita as etapas 4 e 5

    Até você não revisou completamente todo o texto que leu rapidamente na etapa 1

    Nesse ponto, você já terá "trabalhado" 5 vezes:

    1. lendo muito rápido para guiar você
    2. apenas olhando para o pontos conspícuos
    3. lendo calmamente, em pedaços, enquanto você sublinha,
    4. ligando de volta alla mente
    5. checando rapidamente o que você lembrou e o que não

    Agora você se encontra com uma escolha muito importante a fazer: horário o não programado? (ou, mapa ou não, para aqueles que usam mapas mentais).

    Fazer padr√Ķes leva muito tempo, mas:

    • Pode ajudar a construir compreens√£o e mem√≥ria
    • Isso economiza tempo na revis√£o

    No entanto, especialmente em certos assuntos, pode n√£o ser a melhor escolha.

    Por exemplo, quando se trata de textos para lembrar de forma tão detalhada que você se obriga a escrever tantas coisas no esquema, perdendo assim muito tempo escrevendo.

    Normalmente eu recomendo uma solução "mista": faça contornos de coisas que são mais difíceis de organizar, entender e lembrar mentalmente.

    O resto você revisará no livro.

    Em qualquer caso, se você fizer o padrão, faça no dia seguinte ou dois dias depois!

    Isso permite que você:

    - Longe estratificar um pouco os conceitos: no momento voc√™ parece ter entendido tudo, mas √© mesmo assim? Nas horas seguintes sua mente "vai funcionar sem o seu conhecimento‚ÄĚSobre o que voc√™ estudou e se tem algo que n√£o est√° claro ou que n√£o te convence, ele vai analisar e talvez resolver.

    - Memorize melhor graças ao mecanismo de repetição espaçada.

    Finalmente, é claro, sempre que você aplicar todas as etapas a uma parte do texto, poderá passar para a próxima e assim por diante até o fim.

    Nesse ponto, voc√™ ter√° um bom conhecimento de todos os t√≥picos cobertos e ter√° que decidir se e quantas revis√Ķes voc√™ ter√° que fazer. 

    7. Revise quantas vezes forem necess√°rias

    Aqui você realmente terá que decidir quantas vezes fará a revisão.

    No entanto, posso dizer-lhe que, se tiver executado bem os passos anteriores, as revis√Ķes ser√£o dedicadas quase exclusivamente a memoriza√ß√£o e flu√™ncia de exposi√ß√£o.

    Na verdade, você já terá adquirido um bom entendimento de

    As indica√ß√Ķes que posso dar s√£o:

    • Se for um assunto que voc√™ est√° estudando para seu pr√≥prio prazer, pode n√£o ser necess√°rio revis√°-lo.
    • Se voc√™ estiver estudando para um exame de n√≠vel e dura√ß√£o "universit√°rio", precisar√° de pelo menos 2 avalia√ß√Ķes
    • Para exames muito dif√≠ceis, longos e mnem√īnicos, podem ser necess√°rias 4-5 revis√Ķes
    • Sempre reveja, em qualquer caso, de acordo com os princ√≠pios da repeti√ß√£o espa√ßada, e voc√™ ter√° a m√°xima efici√™ncia

    conclus√Ķes

    No final, como você viu, o método que eu proponho para lidar com qualquer texto certamente não é a "ciência do foguete".

    Eu simplesmente recombinei uma mistura de alguns em uma série de etapas lógicas princípios sólidos de estudo:

    • Divida o material em partes "diger√≠veis"
    • Fa√ßa um mapa da rota orientando-se sobre o que voc√™ precisa saber
    • Concentre-se no que √© essencial (coloque as primeiras coisas em primeiro lugar!)
    • Mantenha o foco alto
    • Explique as coisas de uma forma simples
    • D√™ a si mesmo um feedback honesto e frequente
    • Repita muito e em intervalos √≥timos

    Isso, para muitos, pode ser um ponto de chegada: na verdade, ele remove o problema do excesso de escolha e fornece uma ferramenta f√°cil de calibrar em suas necessidades.

    Para alguns, pode ser um ponto de partida no qual enxertar habilidades mais sofisticadas, como leitura r√°pida, leitura din√Ęmica, pal√°cio mental, convers√£o fon√©tica ...

    O importante é fazê-lo com calma e calma, sabendo que você pode contar com um método básico que não o deixa sentado em sua mesa se perguntando "e agora como vou aprender isso?", Mas leva você por uma série de pequenos passos para poder aprender qualquer texto.

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