Dernière mise à jour: 19 avril 2016
Incertain. Inapproprié. Hyperactif. Avec peu de motivation. Effronté. Il y a beaucoup, beaucoup d'étiquettes que nos enfants reçoivent pendant leur scolarité. En revanche, rares sont les regards qui s'arrêtent pour comprendre quelle émotion se cache derrière chaque élève difficile.
Il est curieux que dans les environnements commerciaux ou politiques, l'Intelligence Émotionnelle soit considérée comme essentielle et structurelle pour chaque professionnel, alors que les établissements d'enseignement, en retard sur ce front, ils ne considèrent pas cela comme une compétence à rehausser.
L'éducation scolaire doit nous donner des compétences qui nous permettent de nous débrouiller seuls ; il est inutile de former des enfants aptes aux sciences ou à la littérature si on ne leur apprend pas d'abord ce qu'est l'estime de soi, le respect ou l'empathie.
Le fardeau des capacités cognitives continue d'être essentiel pour le système scolaire. Les émotions, en revanche, sont considérées comme un "tabou" qu'il vaut mieux limiter à la sphère privée, dans la solitude de tout enfant soucieux de se connaître dans un monde de plus en plus complexe.
Une éducation scolaire qui forme les esprits, mais pas les gens
Les enfants et les adolescents d'aujourd'hui sont d'habiles stratèges des nouvelles technologies. Les émoticônes dans leurs SMS sont souvent la seule approche du monde des émotions. Cependant, lorsqu'ils s'éloignent de leur téléphone portable, ils sont incapables de gérer ou de prévenir des situations telles que l'intimidation, par exemple.
Begoña Ibarrola, psychologue et chercheuse, nous dit que dans les établissements qui ont intégré l'Intelligence Émotionnelle en classe et dans le cursus scolaire, les cas de harcèlement ont disparu et les résultats scolaires se sont considérablement améliorés. C'est de la chance, il n'y a aucun doute.
L'éducation scolaire vise à former des personnes qui changeront le monde de demain : on éduque donc des personnes heureuses, capables d'être gaies, intelligentes dans le respect et brillantes dans l'espérance.
Si nous nous demandons maintenant pourquoi cette transformation si nécessaire à notre éducation n'est pas initiée, nous devons considérer les aspects suivants et réfléchir un instant :
- L'élaboration des programmes est dans de nombreux cas déterminée par une tendance politique, et chacun choisit le programme qu'il juge le plus approprié.
- Le poids du facteur cognitif reste très ancré dans notre système scolaire, nonobstant des théories telles que "les intelligences multiples de Gardner" indiquent un besoin clair de travailler sur l'intelligence émotionnelle des enfants tôt.
Nous devons également considérer que tout changement institutionnel prend du temps. Une prise de conscience sociale claire est nécessaire, car investir dans les émotions, c'est investir dans la coexistence, apprendre à être plus enclin aux relations humaines, à respecter et à ce point de vue différent où le besoin d'éduquer des enfants parfaits est laissé de côté pour former des gens heureux.
- Si vous voulez donner naissance à un enfant capable de respecter les autres, d'écouter et d'utiliser l'affection avant l'agression, soyez un modèle.. Gardez vos paroles, vos jugements et vos actions à distance ; être son meilleur exemple.
L'école : un microcosme du contexte social
L'école pour l'enfant représentera un exemple clair de ce monde avec lequel il devra faire face demain. Les relations avec ses pairs et avec les figures autoritaires (enseignants et professeurs) lui serviront à acquérir de nouvelles et importantes compétences.
- Il est prouvé que dans les institutions où des habitudes et des outils émotionnellement sains sont adoptés, les enfants sont très réceptifs à ces connaissances.
- Ils les assimilent jour après jour parce qu'ils voient qu'ils sont fonctionnels, que ce sont des stratégies utiles avec lesquelles ils peuvent améliorer leurs relations et s'affirmer davantage lorsqu'il s'agit de prévenir les attaques ou de se faire des amis.
- L'intelligence émotionnelle se transforme en une habitude capable d'optimiser l'apprentissage, pour canaliser l'anxiété ou les nerfs. Tout cela conduit à une amélioration des résultats scolaires et à un renforcement de la personnalité. Un chiffre vraiment encourageant.
Éduquer, c'est apprendre à laisser une empreinte dans le cœur des enfants
