Mejorar el aprendizaje mediante el uso de personajes particulares.

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Robert Maurer
@robertmaurer
FUENTES CONSULTADAS:

wikipedia.org

Autor y referencias

laaprendizaje
es un proceso condicionado por múltiples factores en el que no solo el
la complejidad del material o la motivación del alumno, pero también otros
pequeños factores de naturaleza perceptiva. Investigadores universitarios recientes
de Princeton e Indiana, encontraron que escribir el material de la asignatura
del estudio utilizando un tipo de carta sofisticada y compleja para leer
puede mejorar significativamente el aprendizaje. Estos investigadores
Consideran que este efecto se debe a las incómodas letras de
La lectura favorece un procesamiento más profundo del material a realizar.
aprender.



Para llegar a esta conclusión, los investigadores han
trabajado con 28 personas de entre 18 y 40 años, que han
pasó 90 segundos leyendo siete características asociadas con tres especies
extraterrestre. La mitad de las personas ha leído el material escrito en tipografía Arial.
tamaño 12 mientras que el mismo material escrito se pasó a los demás o
en Comic Sans o en Bondi en la misma dimensión. Tanto Comic Sans como el
Bodoni son personajes que presentan mayor complejidad en la lectura
comparados con Arial (incluso si no son tan complejos como para hacer imposible la
lectura a sí misma). Quince minutos después, la gente tuvo que completar
una prueba relacionada con el material leído. Las personas que leen el material
escrito con las letras más complejas respondidas correctamente en el 86,5% de
casos, mientras que los que leyeron el Arial mostraron una precisión del 72,8%. En un segundo experimento realizado en una escuela
Universidad de Ohio, los investigadores enviaron material escrito en
dos tipos de letra diferentes: monotype Corsiva y Haettenschweiler. Finalmente se encontró que de los 220 estudiantes que
Los que habían estudiado el material escrito participaron en el experimento.
con los personajes más complejos, habían mejorado significativamente el aprendizaje. Los investigadores afirman que cuando leemos material
escrito con caracteres simples, nuestro cerebro lo procesa rápidamente y no
nos esforzamos por comprenderlo. Una especie de pequeño truco de percepción. Al
por el contrario, cuando leer nos cuesta mayor dificultad nos sentimos menos
a gusto y así nos centramos más en el tema. Por supuesto, en el
Al mismo tiempo, los investigadores advierten que los personajes no deben usarse
demasiado complicado, de lo contrario, esto tendría el efecto contrario. Sin embargo, hay otro mecanismo básico que no
descartar para explicar este fenómeno es el hecho de que las letras son menos legibles
son más distintivos y, por lo tanto, el material será más fácil de recordar.
Algo parecido al efecto de la novedad, una hipótesis que habrá que verificar
con más estudios.
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